Revisão do A2, fonética e pronto para o B1

Warm-up (5 min)

Quick revision from Lecture 17.

1. Express an emotion: Fiquei feliz quando conheci São Paulo.
2. Give an opinion: Eu acho que Pinheiros é o melhor bairro.
3. Disagree politely: Entendo, mas discordo um pouco.
4. In Lecture 17 you learned: Me emocionei com o filme. Concordo parcialmente, mas achei um pouco longo. Today we put all of A2 together — review, phonetics, role-plays, and your path to B1.

Part 1 — Fonética: sílaba tônica, marcadores e t/d brasileiros (10% — ~9 min)

Part 2 — Revisão gramatical: pontos fracos (20% — ~18 min)

Pretérito perfeito simples — key irregulars

Brazilian default: Use perfeito simples (Eu comi, Eu fui) in conversation — not compound (tenho comido) unless emphasizing recent ongoing relevance.

Pretérito imperfeito — habits and background

Contrast: Eu ia (habit) vs Eu fui (once). Eu morava (used to live) vs Eu mudei (moved).

Perfeito vs imperfeito — narrative rule

Imperativo — advice and commands

Brazilian soft: Descansa! / Vai com calma! / Se cuida!

Gerúndio + estar — plans and past progressive

Comparativos, cortesia, e outros (Blocks 1–2 review)

Doer e estar com — health (Block 3)

Part 3 — Checklist gramatical A2 completo (Full A2 grammar checklist)

Part 4 — Vocabulário misto: Bloco 3 (Mixed Block 3 vocabulary review)

Saúde

Conselhos

Passado e costumes

Histórias e emoções

Part 5 — Prática integrada: role-play 1 — Na farmácia (Integrated practice — ~12 min)

Your turn: Estou com…

Part 6 — Prática integrada: role-play 2 — Dando conselhos (Integrated practice — ~12 min)

Your turn: deveria

Part 7 — Prática integrada: role-play 3 — Contando uma história (Integrated practice — ~12 min)

Your turn: aí

Part 8 — Prática integrada: role-play 4 — Antes e agora (Integrated practice — ~12 min)

Your turn: antes/agora

Part 9 — Diálogo modelo integrado: um dia difícil que deu certo

Part 10 — Simulado de prova oral (Mock oral exam — 7–10 min)

Format

Each student has 7–10 minutes total. Teacher plays different roles. No notes.

Part A — Apresentação e passado (1–2 min)

• Where you lived before SP and where you live now
• One thing that changed (antes… agora…)
• One past habit (Quando eu era… / Eu sempre ia…)

Part B — Saúde e conselhos (2 min)

Teacher = friend or pharmacist. You:

• Explain one symptom (Estou com…)
• Ask for or give advice (2 imperatives)
• Say what you did when sick last time (perfeito)

Part C — Contar uma história (2–3 min)

Tell a short story (travel, mishap, or memory):

• Set context (imperfeito)
• One event with de repente or aí (perfeito)
• Ending with no final
• Use at least 2 Brazilian fillers

Part D — Opinião e emoção (2 min)

• Give opinion on one SP topic (bairro, food, transport)
• Agree or disagree with something the teacher says
• Express one emotion about a film, event, or experience

Evaluation criteria

Teacher feedback template: 1 strength · 1 grammar point · 1 vocabulary goal for B1.

Part 11 — Prática escrita rápida (Quick written practice)

1. Health: Estou com ___ de cabeça.
2. Imperative: ___ (beber) água! / Não ___ (se preocupar).
3. Imperfeito: Quando eu era criança, eu ___ (brincar) na rua.
4. Contrast: Eu ___ (ler) quando você ___ (ligar).
5. Opinion: ___ minha opinião, Pinheiros é o melhor bairro.
6. Change: ___ não moro mais lá. / ___ trabalho no centro.
7. Story: Complete: Era sábado. ___, peguei o metrô. ___, perdi a carteira.
8. Integrate: Write one paragraph (8–10 sentences) combining: a past habit, a story, and an opinion about SP.

Answers:

1. dor
2. Beba / se preocupe
3. brincava
4. lia / ligou
5. Na
6. Já não / Ainda
7. Aí / De repente (or Então / Nisso)
8. (personal)

Part 12 — Autoavaliação: Bloco 3 e A2 completo (Self-assessment)

Reflection: Write 3 strengths and 3 goals for B1.

Part 13 — Pronto para o B1: preview e dicas práticas (Ready for B1)

Part 14 — Atividades orais em aula (Classroom speaking activities — 70% block)

Activity 1 — Four role-plays (40 min)

Groups of 2–3 perform all four role-plays from Parts 5–8. Switch roles. Teacher notes past tense accuracy and storytelling fillers.

Activity 2 — Mock oral exam rotations (30 min)

Students rotate in pairs: one examiner, one candidate using Part 10 format. 7–10 min each, then switch.

Activity 3 — Speed review: Block 3 (10 min)

Teacher calls a topic (saúde, conselho, história, opinião). Students say as many phrases as possible in 30 seconds.

Activity 4 — A2 graduation round (5 min)

Each student tells one short story OR gives one opinion they’re proud of expressing in Portuguese.

Activity 5 — Story chain (bonus, 10 min)

Group builds a story: each person adds one sentence alternating imperfeito (background) and perfeito (event). Must use aí or de repente at least once.

Summary cheat sheet (A2 complete)

Block 1 (Lectures 1–6)

Block 2 (Lectures 7–12)

Block 3 (Lectures 13–18)

Survival phrases — A2 complete

Next lecture: Parabéns — você completou o A2! You can tell stories, give advice, talk about your health, describe your past, express opinions, and navigate real social life in São Paulo. B1 awaits — trabalho, telefone, subjuntivo, and deeper fluency.

O português se aprende contando histórias, dando conselho e vivendo a cidade. Você já faz tudo isso. Agora é aprofundar.